各位老铁们好，相信很多人对学生语文常识性都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于学生语文常识性以及家长如何引导孩子学习生活中的语文知识的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
语文学习资料有哪些
工具书类的有，《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语常用词词典》
阅读类推荐《读者》《意林》《语文周报》
新闻栏目推荐《新闻周刊》《新闻联播》
家长如何引导孩子学习生活中的语文知识
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析语文学习，不仅关系到孩子的成绩，更关系到孩子的语言表达能力、语文素养及文化自信的养成，对孩子将来走上社会有着较大的作用。
家长作为过来人，在语文学习上具有一定的经验，倘若再利用闲暇时光自学语文方面的知识，对孩子成绩的提升有着较大的促进作用，特别是小学阶段，父母正确的引导对孩子的影响较大。
但是，有些家长在引导孩子语文学习这个问题上是“犯难”的，不知所措的，这个时候该怎么办呢？倘若自己再去花时间学习，则错过了孩子学习语文的黄金期。怎么办？
不要着急，老穆为各位家长支招，感兴趣的家长可以作为参考，认真学习一下。建议如下：
??一、做好思想沟通工作，让孩子意识到学习语文的重要性
家长不要光讲理论，可以结合现实生活中的具体事例去解析。
比如马云，他不仅是位杰出的企业家，更是一位语言大师，在众多公开场合，频冒金句，比如“人还是要有梦想的，万一实现了呢？”，“改变是痛苦的，但不改变会更加痛苦。”……
??二、从日常生活中做起，起到表率作用
【1】家庭环境布置的具有“书香”气息，让孩子有学习的欲望。倘若家里乱七八糟，孩子哪有心思学习？
【2】家长不要回到家就玩手机，孩子看了会怎么想？你还有什么理由让孩子不玩手机呢？毕竟“己所不欲，勿施于人”。
【3】家长在孩子回家时，自己可以看书，让孩子觉得家长很棒，时间久了，也会跟着学习。
??三、家长及时帮助孩子解决作业上的难题，让孩子对你充满敬意
如果家长不懂的话，可以通过网络去解决，帮助到孩子。倘若实在搞定不了，可以问“老穆”啊！老穆有时间，一定帮助解决。
老穆专注语文教学，专门帮助学生解决学习上的困难。
??四、家长利用外出时间，让孩子认识各种广告牌、宣传语、商场广告信息等，不仅认识字、分清标识，还能提高孩子对文字的敏锐度。
如果家长朋友们能够列举具体试题出来，孩子更加佩服家长，也愿意跟着家长学习。
??五、带着孩子一起阅读，并做好读书笔记。
告诉孩子，阅读不仅要用心、专心，讲究时效性，更要做好笔记，将好词佳句摘抄下来，对于所读作品，有自己的思想感悟与体会。并将其记录在笔记本上或作品上。
??六、引导孩子观察生活，从生活中搜集作文素材
??七、引导孩子写作文，不会写时，可以查看“老穆说语文”，里面有详细解析。
??八、若有具体学科知识不会，可以问“老穆”或学习“老穆说语文”，里面有你想要的。
亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！
??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??
语文的特性有哪些
语文是什么呢？你能回答这个从小学一年级就认识的词吗？
这个词民国之前是没有的，二十世纪三十年代，叶圣陶、夏丐尊二位先生提出了"语文"的概念。解放后，叶圣陶先生提出将"国语"和"国文"合二为一，称为语文，从此就有了语文这个词。
巜辞海》和巜词源》没有收录这个词，《现代汉语词典》解释为："语言和文字"、"也指语言和文学"。这个解释未免有些含糊，究竟是"语言和文字"，还是"语言、文字和文学"呢？
有人说：语文是水，碰到什么是什么。我倒是很同意这个观点。比如说，有人在你面前夸耀他认识的很多生僻字，你会说：你的语文水平平了得。这时候语文就是文字。又比如说，你去听了一场演讲，回家的路上对同学说：这个人语文水平真捧。那么这个时候的语文就变成语言了。还比如说，你读到了一篇好散文，你把它推荐给同事，并说：你读读这篇散文，作者的语文水平很高。此时语文又成了文学……通俗一点讲，我认为语文就是说话和写文章。
当我们把语文定义成说话和写文章时，它就具备了以下特征。
*首先是工具性。
所谓工具性，就是说它是我们交流和传达思想情感的载体。就好比你要挖土，工具是铁锹，没有铁锹，你就挖不了土。
我们从小学就运用语文这个工具。当你开口喊"爸、妈"的时候，你就开始运用了。由单音节的字到双音节的词，再到把它们连缀起来讲一句完整的话，都是语文这个工具在起作用。
长大了，你想把看到的、听到的、想到的记录下来。怎么办呢？那就要通过写文章这个工具来完成。
这就是我们所说的语文的工具性。
*其次是传播性。
怎么理解传播性呢？
民间的习俗是通过一代传一代才让我们知晓的，口口相传用的就是语言；我们读了一篇柳宗元写的文章，从中知道了他的思想情感，传递这个情感的就是文章。
语文的传播性，既能让我们知晓过去发生的事情，了解以前的人们的生活方式以及他们的情感世界，也能把我们的这一切告诉后来人。
当然语文还有其它的特性，像人文性、思想性、科学性等等，这是由于对语文范畴的定义不同而产生的不同观点。本文认为语文就是说话和写文章，所以它的特性只有工具性和传播性。一家之言而已。
学生语文常识性的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于家长如何引导孩子学习生活中的语文知识、学生语文常识性的信息别忘了在本站进行查找哦。
